Ficha artistica : el huipil
Objetivos y aptitudes a desarrollar:
• Observar y describir el huipil de Rabinal.
• Discriminar el diseño de líneas quebradas.
• Explicar que en Rabinal, estas líneas quebradas representan los rayos de la tormenta.
• Reproducirlos esquematizándolos por medio de la técnica de mosaico.
Vocabulario especifico: vocabulario adecuado a la percepción espacial: arriba, abajo, derecha, izquierda. El rayo, la tormenta y cómo se representa en los tejidos
de Rabinal por medio de líneas quebradas.
Tiempo: 45 minutos.
Materiales:
- fotocopias del modelo
- papel cuadriculado marcadores o pinturas de los colores del huipil (verde, blanco, amarillo, negro, celeste, etc.)
Evaluación
• Notar la precisión de la imprenta del dedito en medio de cada cuadro.
• Apreciar la comprensión de los ritmos de colores (3 años)
• Observar la precisión de los trazos y del relleno de colores. El maestro debe tener presente que además del interés plástico de este grafismo, este ejercicio es
importante para el aprendizaje de la escritura y el desarrollo de la lateralidad (6 años).
• Observar la capacidad del alumno para trazar líneas rectas pintar secuencias y respectar limites (8anos).
ACTIVIDADES:
Actividad preliminar
• Fotocopiar los modelos según la edad (ver modelos).
• Preparar botecitos de pintura espesa de diferentes colores (niños de 3 años).
Actividad principal
• Observar, describir el huipil y ubicar el motivo de las líneas quebradas. Explicar los términos: línea quebrada, rayo, tormenta y asociar el grafismo al contenido
simbólico.
Para niños de 3 años: pintura de dedo
• Poner el dedo índice en el color escogido y rellenar cada cuadrito con su huella. Seguir adelante formando la secuencia (un solo color por línea).
• El maestro puede recortar el modelo en dos, si le parece muy difícil o presentarlo en 2 actividades.
Para niños de 6 años
• Proponer a los alumnos terminar la secuencia incompleta con lápiz y luego pintarla.
Para 8 años
• La actividad propuesta se hará sin modelo en el marco de un trabajo de geometría sobre hojas de papel cuadriculado.
• Dibujar los cuadritos, repasando los del papel, observando el modelo del huipil
• Pintar, con marcadores de punta fina o pinturas con pincel fino, los cuadritos con los ritmos de colores que deseen formando la linea quebrada.
Actividades complementarias
• A partir de uno de los modelos de hojas cuadriculadas, proponer hacer un mosaico de granos básicos (maíz, frijoles de diferentes colores, garbanzos, lentejas,
etc.).
Ficha Artistica: El guacal
Objetivos y aptitudes a desarrollar:
• Fabricar con papel maché un recipiente que se asemeja al guacal de Rabinal.
• Conocer los colores que tradicionalmente han identificado los guacales de Rabinal: rojo, amarillo y negro.
Vocabulario especifico: guacal, morro, papel "mâché", recipiente, remojar, exprimir, modelar.
Tiempo: 2 veces 30 minutos.
Materiales:
- morros o papel periódico
- engrudo (ver receta) o goma
- fondo de botella de plástico (doble litro) para fabricar un recipiente
- pintura negra, amarilla y roja
- vaselina
- pinceles
- barniz
Evaluación
• Apreciar la realización en papel maché.
• Notar la variedad y la précisión del dibujo de los motivos
ACTIVIDAD :
Descripción y lenguaje
• Comprender que el morro es una fruta que se puede adaptar a varios usos tales como recipiente o instrumento de música (maracas o chinchines), así como sonaja para
los niños pequeños.
Estos objetos se decoran con pequeños motivos pintados como mariposas, flores, pájaros y animales en tres colores, rojo, negro y amarillo.
Elaboración del recipiente
• Cortar el fondo de una botella de plástico (doble litro) que tenga una altura de 8 cm.
• Rasgar tiras de papel periódico,
• Hacer el engrudo según receta agua (proporcion 3/4 partes de goma por 1/4 de agua).
• Colocar boca abajo el fondo de la botella plástica y untarlo con vaselina.
• Remojar cada tira en el engrudo o en la goma preparada.
• Recubrir la superficie regularmente con tiras de papel.
• Repetir el proceso hasta que haya varias capas sobrepuestas para que al secar el guacal tenga consistencia.
• Cuando el recipiente esté totalmente cubierto de papel aplicar una última capa de goma espesa y dejarlo secar.
• Quitar el molde de plástico.
Dibujo con pintura
• Pintar el recipiente con amarillo de preferencia, ya que es el color más claro, lo que permitirá a los otros dos colores sobresalir.
• Luego trazar líneas rojas o negras, más o menos finas y concéntricas, dejando franjas amarillas importantes, sobre las cuales se harán dibujos como: puntos,
rayas, bastones, etc. Barnizar.
Actividades complementarias
• Con los niños más grandes proponer un fondo de color negro y decoraciones finas con un pequeño pincel y pintura blanca.
• Utilizar como base otro tipo de recipiente o una vejiga.
• Hacer máscaras de papel "mâché" y pintarla con los colores de Rabinal