COBÁN
Departamento de Alta Verapaz
Idioma maya: q'eqchi'
Área aproximada: 2,132 km²
Población: 250 000 habitantes
Dias de mercado: miércoles y domingo
Fiesta titular: del 1 al 6 de agosto en honor a su patrono Santo Domingo de Guzmán. Durante estas festividades se elige también a la Rabin Ajaw (reina indigena).
Cobán es la cabecera departamental y es el municipio más importante. Su clima se caracteriza por el chipichipi, llovizna suave y constante, de donde proviene su nombre, el cual se deriva de la voz maya cob, que quiere decir nublar, enturbiar. Como consecuencia de estas condiciones, la fauna y la flora son abundantes y variadas.
Durante el periodo hispánico se le conoció como Santo Domingo de Cobán. Alrededor de 1543 los religiosos del Señor Santo Domingo de la Orden Predicadores se
instalaron e iniciaron la construcción de la Iglesia y la evangelización de la población cercana. El Rey Carlos V le dio el nombre de Ciudad Imperial, nombre con el que aún se le conoce.
Las actividades económicas que destacan son la producción de café, la de cardamomo y la de té El municipio cuenta además, con fábricas de sacos de maguey, de tejas
y ladrillos, de artefactos de cemento, talleres de platería y. por supuesto, talleres de tejido.
el traje
Cobán es una comunidad en donde las mujeres y niñas siguen llevando el traje tradicional indigena. Consta de huipil, corte vueludo y tocado.
Traje de mujer y de niña :
El huipil
El huipil de diario está formado por dos o tres lienzos tejidos uno por uno en telar de cintura. Para formar el huipil, estos lienzos son unidos con una costura elaborada a mano con aguja. Esto da la apariencia de haber sido tejida en
crochet o punto de ganchillo y embellece el diseño final del huipil. Es un tejido muy fino y delgado en el que se brocan
diferentes figuras. Generalmente es de un solo color blanco sobre blanco y se hace con algodón.
Las figuras que se brocan pueden ser geométricas o zoomorfas, destacan los pájaros y la araña. Entre los pájaros se encuentra el que llaman en q'eqchi' patix, que significa pato. A las que
representan mujeres se les llama comúnmente muñecas y entre las geométricas existe una a la que llaman "jarritas" Una vez fuera del telar y armado el huipil, se le bordan alrededor del cuello y
de las mangas, diferentes figuras geométricas y flores de muchos colores.
El corte
El corte vueludo de influencia española, se lleva a la usanza andaluza. Está tejido en telar de pie, básicamente es de
algodón y el diseño lo forman rayas que resaltan del fondo. A veces, visten el corte jaspeado.
El tocado
Se le conoce como T'upuy y se dice que representa a una serpiente. Se hace de tocoyal rojo (cordón de lana teñida y
retorcida) y, en los extremos, pompones de colores. Se coloca de forma especial enrollando el cabello y soltando los pompones al final. Cubre todo el cabello. Es muy vistoso y llamativo.
El traje antiguo incluía, además, un su't pequeño o servilleta que las mujeres colocaban sobre su cabeza y un perraje pequeño, ambos tejidos con el telar de cintura. Estas piezas eran
predominantemente blancas con rayas verticales en negro y rojo.
ACTIVIDAD EDUCATIVA
Objetivos y aptitudes a desarrollar:
• Reproducir los dibujos del huipil pintándolos sobre un papel calco y usando la técnica del repujado.
Técnicas trabajadas: calcar, pintar, repujar.
Vocabulario específico: punzón, calco, repujar,
vocabulario de percepción espacial: arriba, abajo, vertical, horizontal, izquierda, derecha, simetría.
Tiempo: 45 minutos.
Materiales:
- una base de cartón (tamaño media carta) para cada niño, para usar como soporte
- una regla
- un lápiz
- una hoja de calco grueso tamaño media carta
- un pincel de punta fina
- pintura blanca espesa
- un punzón o un bolígrafo sin tinta o un palillo de dientes para cada niño
- una fotocopia de los dibujos del huipil
Evaluación
• Verificar la precisión de los dibujos y el respeto de las secuencias de las grecas.
Actividad preliminar:
• Preparar el mismo número de hojas de papel calco que de alumnos.
• Preparar un bolígrafo o punzón y la base de cartón por alumno,
• Pegar el tejido de Cobán en la ventana, para que se pueda observar su transparencia y los alumnos describan mejor sus diseños y se inspiren en él, para su propia
creación. Imprimir el modelo (ver modelo).
Actividad principal:
Primera parte:
• Pedir a los alumnos que observen en silencio el huipil, dando la instrucción de que luego deberán describirlo detalladamente.
• Describirlo dando nombres de los diseños según la ficha descriptiva y complementando con el vocabulario de percepción espacial.
Segunda Parte:
Repujado
• Colocar el papel calco sobre el modelo de los dibujos del huipil. Pueden usar regla para trabajar sobre una línea horizontal y trazar los dibujos con lápiz sin
marcarlos mucho (se tienen que borrar los dibujos posteriormente).
• Después de dibujar ligeramente, proceder a repujar con el bolígrafo, el palillo o el punzón.
Pintura
• Sobre el mismo calco hacer una segunda línea de dibujos pintando los modelos con pintura espesa blanca y pincel fino. Luego los alumnos podrán escoger la técnica
que prefieran para terminar de decorar el calco.
Tercera Parte:
• Cuando la hoja esté llena de dibujos y seca, se pueden pegar unidos todos los calcos sobre la ventana del salón para exponer todos los dibujos.
• También se pueden pegar sobre unas cartulinas negras o de colores para resaltar los dibujos blancos.
Actividades complementarias
• Calcar con las técnicas del repujado o de pintura otros dibujos del huipil.
• Fabricación de pulseras (ver foto) o serpientes con la tecnica del t’upuy